این بازی ها سلول های مغزی را گول می زنند و از نظر حرکتی نیز فقط چند انگشت کودک را حرکت می دهند.این بازی ها به دلیل اینکه کودک و نوجوان با ساختنی ها و برنامه های دیگران به بازی می پردازد و کمتر قدرت دخل و تصرف در آنها پیدا می کند اعتماد به نفس او در برابر ساختنی ها و پیشرفت دیگران متزلزل می شود.

نتایج یک پژوهش در دانشگاه تربیت مدرس نشان داد استفاده زیاد از بازی های رایانه ای باعث اختلال در شکل گیری ساختار نقاشی کودکان می شود.

عرفان شهیاد کارشناس ارشد نقاشی گفت با توجه به گسترش و نفوذ روزافزون بازی های رایانه ای در جهان معاصر و تبدیل آن به یکی از پررنگ ترین ابزار سرگرمی کودکان، به نظر می رسد این ابزار با تاثیر گذاری برساختار بصری نقاشی کودکان، عناصر بصری را به سمت داده های مجازی تعریف شده، سوق می دهد و کودک را از فضاهای واقع گرایانه دور می کند. بدین نحو خلاقیت و ساختار روانشناختی نقاشی کودک را نیز متأثر می سازد.

وی در تشریح طرح پژوهشی خوداظهار داشت: در انجام این پژوهش، با توجه به مطالعات و تحقیق های چند دهه ی گذشته در خصوص نقاشی کودک، بررسی هایی در مورد تکامل نقاشی کودک و خصوصیات آن در هر گروه سنی انجام شد. همچنین در راستای اخذ اطلاعات لازم از طریق انجام پرسشنامه در بین ۱۲۶ کودک دبستان پسرانه واقع در منطقه ۱ تهران، ۲۰ کودک ۶ تا ۱۰ ساله، در دو گروه ده نفره جهت انجام تست نقاشی، انتخاب شدند. نقاشی های موردنظر با توجه به رده بندی سن کودکان در نظریه های گوناگون (لوکه و پیاژه . . . ) در خصوص نقاشی کودک و ادراکات تصویری، تحلیل گردید.
شهیاد در خصوص نتایج حاصل از این پژوهش تصریح کرد: نتایج به دست آمده نشان می دهد تفاوت معناداری بین نقاشی های کودکان دو گروه انتخابی با در نظر گرفتن مدت زمان بازی آنها با بازی های رایانه ای وجود دارد.
بررسی نقاشی کودکان با توجه به گروه سنی، رده بندی شده است که در هر گروه و رده سنی مشخص، گونه ای از ساختارهای بصری خاص وجود دارد که علم روانشناختی نقاشی کودک بر این گونه ساختارها استوار است.
وی خاطرنشان کرد: پژوهش حاضر نشان داد استفاده زیاد از بازی های رایانه ای باعث اختلال در شکل گیری ساختار نقاشی کودکان می شود. در این پژوهش از روش تحقیق تحلیلی و توصیفی استفاده شده است.